Sprawozdanie z realizacji programu Laboratoria przyszłości w roku szkolnym 2025/2026

poniedziałek 22.06.2026 r. | Kategoria: Laboratoria Przyszłości Projekty Szkoła - Wydarzenia

Klasy I-III:

Zestawy różnych klocków konstrukcyjnych i LEGO EDUCACION wykorzystywane są podczas zajęć zorganizowanych, zajęć rozwijających, zajęć świetlicowych i przerw. Dzięki nim uczniowie uczą się poprzez zabawę. Doskonalą swoje umiejętności pracy w grupie, działania zgodnie  z instrukcją i bez instrukcji. Uczą się wytrwałości i współpracy w osiąganiu wspólnego celu. Podczas zabaw dowolnych, indywidualnych i w małych zespołach uczą się kreatywności, wyobraźni przestrzennej i nie raz zaskoczyli wspaniałymi pomysłami na różnorakie projekty i konstrukcje.

Zestawy klocków często wykorzystywane były na zajęciach matematycznych jako liczmany w nauce liczenia, porównywania liczebności zbiorów, podczas wprowadzania tabliczki mnożenia i dzielenia, budowania figur przestrzennych, rozumienia pojęcia symetrii, orientacji w przestrzeni itp.

Zestawy edukacyjne – siła wiatru, wody, obwody elektryczne rozwijały zainteresowania techniczne, konstrukcyjne i ekologiczne oraz były inspiracją do poszerzania wiedzy na temat ekologicznych źródeł energii. Uczniowie chętnie konstruowali, manipulowali i wprowadzali w ruch. Zainspirowani, szukali w dostępnych źródłach ciekawostek na ten temat.

Bardzo dużym zainteresowaniem cieszył się zestaw klocków LEGO EDUCACION dzięki któremu można poznać działanie niektórych praw fizyki.

Uczniowie sięgali po klocki nie tylko podczas zajęć, ale również podczas dłuższych przerw, zajęć świetlicowych, a ich prace są coraz bardziej pomysłowe i kreatywne, uczniowie chętnie współpracują podczas zabawy i wzajemnie inspirują.

Wiele materiałów wykorzystywanych jest podczas działalności plastycznej i technicznej: m.in.: farby, kleje do papieru i tkanin, zestawy tkaninowe do zdobień, włóczki, kordonki, zestawy korali, kolorowe guziki, plastikowe igły, kleje na gorąco. Uczniowie z wielkim zaangażowaniem wykonywali wiele prac plastyczno-technicznych zgodnie z omawianą tematyką, upominków dla bliskich. Dzięki tym zajęciom rozwijali swoją kreatywność, wyobraźnię, sprawność manualną, poczucie estetyki, uczyli się właściwego i bezpiecznego korzystania z narzędzi i materiałów, ich oszczędzania.

Klasy IV – VIII

Uczniowie klas IV- VIII na lekcjach plastyki, techniki, informatyki w I oraz II półroczu wykorzystywali narzędzia zakupione w ramach projektu Laboratoria Przyszłości: drukarkę 3D, długopisy 3D, pistolety do kleju na gorąco, krosna tkackie. Wykonywali prace plastyczne, m.in. elementy dekoracyjne do kartek świątecznych i okolicznościowych (Dzień Edukacji, walentynki, Dzień Kobiet, Dzień Mamy), bożonarodzeniowych i wielkanocnych stroików świątecznych, na okolicznościowe gazetki oraz scenografie akademii szkolnych. Tworzyli kwiaty, ramki, bryły przestrzenne z papieru oraz kompozycje trójwymiarowe z różnych materiałów. Na lekcjach techniki poznawali też proces powstawania tkaniny poprzez własnoręczne tworzenie „dywaników” na krosnach tkackich. Poprzez wymienione działania uczniowie kształtowali wyobraźnię i estetykę oraz rozwijali kreatywność.

Na lekcjach fizyki wykorzystywano następujące pomoce dydaktyczna zakupione w ramach programu: Laboratorium naukowe – siła i ruch, Laboratorium naukowe – zjawiska magnetyczne i Laboratorium naukowe – prąd elektryczny. Dzięki tym zestawom uczniowie mogli doświadczyć w praktyce omawiane na lekcjach treści, takie jak: rodzaje oddziaływań i ich wzajemność, siła i jej cechy, masa a siła ciężkości, ruch i jego względność, bieguny magnetyczne, właściwości magnetyczne przewodnika z prądem, elektromagnes – budowa, działanie, zastosowanie, obwody elektryczne, użytkowanie energii elektrycznej. Uczniowie poznali: czym są oddziaływania występujące w przyrodzie, czym jest wzajemność oddziaływań, rodzaje sił w przyrodzie, cechy sił, czym jest siła wypadkowa i jak się ją wyznacza, czym jest grawitacja, w jaki sposób grawitacja wpływa na nas i otaczające nas przedmioty, pojęcie względności ruchu, jakie wielkości fizyczne opisują ruch, czym charakteryzują się poszczególne ruchy, pojęcie magnesu, jakie są bieguny magnesów i w jaki sposób oddziałują ze sobą, jak zachowuje się igła magnetyczna w obecności magnesu, jak zachowuje się igła magnetyczna w otoczeniu prostoliniowego przewodnika z prądem, pojęcie elektromagnesu, jak jest zbudowany elektromagnes, jak elektromagnesy i magnesy oddziałują na siebie, pojęcie prądu elektrycznego i obwodu elektrycznego, jakie są obwody elektryczne  i jak je budować, jak rysować schematy obwodów elektrycznych, pojęcie instalacji elektrycznej, jaka jest rola bezpieczników w domowej sieci elektrycznej, jak bezpiecznie wykorzystywać energię elektryczną. Wiedza teoretyczna poparta doświadczeniem zostaje lepiej zapamiętana i zrozumiana.